和好多退役理解员相通，天津女排行将李莹在告别赛场后，并不会告别我方喜欢的这项理解。

　　李莹这个名字也许并不像顶尖女排国手那样著名远近，但在天津她的知名度可不一般。天津女排称霸国内赛场，从2004年到2023年拿下过16个联赛冠军，李莹个东说念主随队拿过其中6冠，另外还有两次全运会金牌。

　　如今，已退役8年的李莹，早已完成了身份弯曲，她当今既是敦厚，亦然支持，依然照应人，“三位一体”。

　　算作天津医科大学的任课锻练和排球支持，李莹和同学们年级差距并不大，很容易抱成一团。

　　听听学生们对她的称号，很少叫她敦厚，而是叫“莹姐”。对此，李莹以为挺好：“叫莹姐挺亲切的！”

　　李莹的从教，收货于天津医科大学对学生体育考验的珍爱。退役之初，她也有过再职业方面的胆怯与报复，但高校伸来的橄榄枝，让她的处事无用离开一直青睐的排球。

　　李莹先容说：“学校的理解神气挺全的，足篮排、羽毛球网球、拍浮健身健好意思操瑜伽齐有。”

　　算作女排精神的承载，排球神气是好多国东说念主心中的不灭情结。李莹说：“学校教授对排球很珍爱，有两块专门的排球场面，每天齐有不少学生来这里打球，很吵杂憎恶很好。”

　　学校教授当初邀请李莹来执教时，还一度怕她屈才：带普通校队，是否难以体现自己价值？

　　对此，李莹的回话是：“带什么水平的军队看人缘，普通校队总会擢升的，算作学校体育敦厚，我更大的职责，是在全校师生中奉行、普及排球，指示更多东说念主动起来。”

　　刚从理解员转型为锻练、初度上岗时，李莹也有过发怵。一开动是由老锻练带着进行辅助素养，其后逐渐独处上课。起首光是点名，就让她“如临深渊”。

　　“有些同学的名字里有冷漠字，拿着名单熟悉半天，怕念错了，有利查了新华字典，把拼音标上。”

　　李莹的在校安排很满，除了带校队老到和比赛，周一到周三齐有课，周五则是锻练进修培训。她的课在学生中有可以的诱导力，排球选修课报名一度达到200东说念主，还有好多学生临时念念来加课。

　　有不少学生是慕名而至的。李莹在天津女排服从时东说念主气很高，算作天津队光芒期间驰名的策应二传，她是球队后排的蹙迫保险，亦然天津队快变攻防体系中的蹙迫才气。

　　由于身高上的欠缺，李莹在球队里拼到中枢性位，靠的是能遭罪、多付出和敢于拼搏，而这些品性，也成为她日后在任场新环境中探索和宝石的撑持。

　　“刚从理解员转型为高校锻练的时刻，嗅觉难度如实挺大，但莫得什么事情是安若泰山的，有清贫就去面临好了，职业理解员成立就得有这个修养嘛。”

　　同学中还有东说念附近她叫“侠女”。有一次李莹和共事在校园里通盘走，听到背面有学生聊天：“我们学校来了特强横的东说念主，侠女！”李莹回头一看，两个学生也认出她了，赶紧喊敦厚好，接着就拉着要合影。

　　“侠女”之称，来自李莹打球时的一次仗义“入手”。当年天津队与恒大争夺女排联赛总冠军，在广东客场，看台上两边球迷发生碎裂，一个天津球迷掉下看台并被围住，此时李莹冲了上去，推开东说念主群拉出了那位球迷，救东说念主“侠女”之名从此传开。

　　如今的侠女，在排球奉行普及职业上开发出了新的限制，所谓侠之大者，兼济寰宇。

　　除了任教，李莹还从校园走向社会，一方面担任天津奥本排球俱乐部照应人，将排球培训向低龄孩子绽放；还与某机构联手，计算推出“排球优才引进筹谋”。征引莹姐我方微博的话说，当今的她是“三个身份抑制弯曲。”

　　“大学不仅给我阐明的平台，也给我解放的空间，让我并不局限在校园，而去作念更多有利旨、有价值的事。”

　　在奥本俱乐部，李莹面临的社会学员，年级跨度很大，从4岁的低龄幼儿、小学生、大学生到40岁的排球爱好者。

　　她为不同学员量身订制不同的培训筹谋，匡助她们迷上排球、并将深嗜深嗜弯曲擢升为一定的手段。

　　李莹说：“比如幼儿，我们给与的是5号气排球，轻巧有弹性。另外想象好多游戏内容，让幼儿在玩耍中喜欢上打排球，毕竟深嗜深嗜是最佳的敦厚。”

　　一来二去，李莹的这个“奥内容适能”神气作念得留心其事，她这种把排球技艺交融进体能老到的理念，既投合了家长但愿孩子考验身体的阛阓需求，又收拢了天津东说念主的女排情结，受到了家长和学员的追捧。

　　“排球优才引进筹谋”则是李莹的另一个念念法，但愿用奖金、学籍、天津市户口等奖励主义，从世界招收排球特永生，并进行专科加工，培养运输高水平东说念主才。

　　李莹说：“最终的理念念，是打造一个排球东说念主才培养的体系，既有平方播撒，奉行普及，又能精确培养，让有天禀的苗子成长为优秀理解员。”

　　能在不同的岗亭上为了归拢个谋划激越，这和李莹当初在赛场上的多面手身份有一种暗合。打球时，她当过主攻、策应息争放东说念主，是个彻头彻尾的多面手。退役后再创业，她说，非论何时齐要学习充实我方，让我方成为场下的“多面手””。

　　李莹如今的三重身份、作念的这些事情，除了创业与营生，固然也有又名退役排球名将的初心在内部。

　　她曾发微博说：“既是初心更是梦念念！我领略的培养，毫不可有局限性，不可只是一小部分，必须阛阓化多面化，再难也要宝石下去，只因有梦未完成！”

　　在中国，排球被列为足篮排“三大球”之列，但必须承认，除了海南等少数省份外，在大多地点，排球的民间普及过程并不高，更像是一项“光看不练”的神气。切身参与者的东说念主数和足篮球不是一个量级，更鲜有东说念主确实走进排球场打过一场相对讲求的排球赛。

　　一位上了岁数的资深老球迷显露：“40多年前，三大球里最热的不是足球篮球，而是排球，当年各大单元的工会齐会组织排球赛。现如今，民间看排球的柔柔还在，但打排球的参与度是远不如从前的。”

　　和足篮球比，排球在初学上可能更难少量，它的技艺特质是须臾击球，且一个东说念主不可相接击球，技巧性和对团队配合的条件是很高的，需要这个团队的成员齐有一定的技艺基础，球才能礼尚来回，才能打得起来。再加上场面难寻，这可能亦然让如本日渐吃力的东说念主们不再打排球的成分。

　　比拟社会限制，在大中小学奉行普及排球，是相对容易一些的握手。场面一般无需发愁，排球亦然列入体育课的一项侦察内容。

　　在好多高校，还有高水平的校队和专科支持，好多齐是一线退下来的国手和理解员。

　　比如和李莹相似的是，前中国女排解放东说念主单丹娜，如今担任浙江中医药大学的排球支持，据她先容，高校中的排球普及情况一般来说是较好的，既有日常排球课，也有每年的正规赛事，为同学们提供了切身体验排球的阶梯，带动了参与排球的柔柔。

　　如今李莹们作念的事情，既是最基础的，也短长常蹙迫的，她但愿民间的排球柔柔，不单是是坐上看台，也能走下球场。

　　在校队执教、在俱乐部带孩子老到、与相干机构合营培训支持、引进排球优才……一件件场下的世俗处事，也许不如当球员时那样处在聚光灯下众所严防，但却相通有着不同寻常的意旨。

　　“以普及排球为职责！加油！”李莹在个东说念主微博中这么自我勉励德阳市建设工程质量安全监督站，这也将是她退役后一直宝石下去的职业。（二头）

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